中国有三本大学吗？三本大学是怎样的呢？

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本文目录一览：

• 1、湖南三本大学排名榜
• 2、江苏三本大学排名一览表
• 3、中国有三本大学吗？三本大学是怎样的呢？

湖南三本大学排名榜

湖南三本大学排名榜：长沙理工大学城南学院、湖南商学院北津学院、湘潭大学兴湘学院、中南林业科技大学涉外学院、湖南农业大学东方科技学院。

湘潭大学兴湘学院是经教育部和湖南省人民政府批准设立，由湘潭大学举办的独立学院，坐落在湖南省湘潭市。学院设有49个本科专业，在校学生6142人。

学院依托湘潭大学的综合办学优势，共享湘潭大学一流的师资队伍、图书资料、教学设施和学科优势。学院根据科技发展趋势和社会发展需求确定专业设置和人才培养模式，以就业为导向，重点发展应用型专业。

教学建设

先后有王敬敬等学生获得国家专利10余项；学生代表队在各类竞赛活动中荣获国家级、省部级团体奖励60余项，荣获个人单项奖励1200余项；连续三年蝉联“CCTV杯”全国大学生英语演讲比赛湖南赛区本科二组团体一等奖和个人一等奖。

在2011年第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，潘俊安同学的科技发明A类作品荣获湖南省特等奖，国家二等奖，并被湖南省教育厅、湖南省科技厅、共青团湖南省委授予“十佳挑战学子”。

江苏三本大学排名一览表

一、江苏三本大学如下：

南京大学 （金陵学院） 东南大学（成贤学院） 南京医科大学 （康达学院） 南京师范大学 （中北学院） 南京航空航天大学 （金城学院） 南京林业大学（南方学院） 南京农业大学 南京邮电大学（通达学院） 南中国药科大学 南京艺术学院 南京财经大学（红山学院） 南京审计学院 （金审学院） 南京信息工程大学 （滨江学院） 江苏警官学院 南京工程学院 （康尼学院）。

二、部分院校介绍

1、南京大学金陵学院

是经国家教育部批准由南京大学申办的，并成立的本科层次的独立学院。学校先后被列为“江苏实施国家教育体制改革试点高校”、“国家事业单位法人治理结构建设试点单位”、“江苏省服务外包人才培养试点高校”、“南京市服务外包人才培养基地”。

截至2019年10月，南京大学金陵学院占地1011亩，教学生活用房31万平米，师生员工12000人；有七个二级学院，下设27个系、43个专业，文理工医经管艺等多学科并举；建立了2个研究院、200余个产学研平台和校内外实习实践基地。

2020年9月，金陵学院停止普通本科招生；2022年7月，金陵学院迁址苏州办学；2023年7月，金陵学院2019级学生毕业后终止办学、完成转设

校园环境

2、东南大学成贤学院 美康网

位于江苏省南京市，是经教育部批准、由东南大学举办的全日制普通本科高校（独立学院） 学院始建于1998年，时名东南大学中大学院，2003年经教育部和江苏省教育厅批准更名为东南大学成贤学院。截止2022年9月，学院现有学院占地面积1200亩，在校生8000余人。

3、南京医科大学康达学院

位于江苏省连云港市，学院始建于1999年，是经教育部批准建立的全日制普通高等学校（独立学院）。截止2022年10月，学院设有临床医学、预防医学、药学、医学影像技术、护理学、公共事业管理、康复治疗学、医学检验技术等17个专业21个方向。学院在校生人数9650人。

中国有三本大学吗？三本大学是怎样的呢？

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现在是没有三本了，早在2016年,教育部发布，已有河北、广东等15个省份取消了本科三批。

取消三本的原因：

1、原本三本的分数线是比较低的，大部分都是民办高校，其本科含金量不如公办的一本和二本大学高，因此很多的企业和用人单位对于三本高校不是很认可。

2、三本大学一般都是私立学校，学校环境好，但是学费昂贵，一般家庭无法承担，因此不如选择公办且学费低的大专学校，因此三本学校的报考学生相对比较少。

3、为了提高原本三本高校的招生人数，教育部将把二本和三本高校，放在一起让学生选择，对于分数不是很高，但是过了三本线的学生，既可以选择公办二本学校。

4、三本大学的毕业生就业面临比较大困难，未来发展面临不确定性较大。由于学历层次的模糊，使得三本大学毕业生的就业定位不清晰，面临着来自本科和专科毕业生的压力，就业难度较大。而其未来发展路径也比较模糊。

5、三本大学的教学资源投入比较欠缺，办学条件相对较差。大多数三本大学属于创办时间短、办学基础较弱的高校，教学经费投入不足，教学设施和师资力量较为匮乏，办学条件较为艰难。

6、三本大学的设置与新时代人才培养不太匹配，随着经济社会发展，对高等教育的需求也在变化。而三本大学的设置与当代新型人才培养与产业结构变化的要求不太吻合，有必要进行调整与改革。

三本大学存在层次定位不清晰、毕业生就业难度大、教学条件较差、数量众多管理难度大以及与时代要求匹配度不高等问题。这些问题的存在，使得三本大学制度面临较大改革压力，直接导致了三本大学的取消。取消三本大学是我国高等教育分类改革的一部分，有利于进一步理顺高等教育结构，提高人才培养质量。

取消三本大学的改革意义

第一，取消三本大学有利于进一步理顺高等教育结构，消除层次定位模糊的问题， clarify高校之间的关系与分类隔离。这有助于社会和学生进一步理解不同高校的定位与特色，形成更为准确的预期，选择更适合自己的发展道路。

第二，取消三本大学利于各类高校专注发展自己的办学定位，提高办学质量与专业建设水平。不再受到层次定位不清晰造成的干扰，高校可以更加聚焦专业发展方向，持续深耕;政策环境的透明度提高，也更有利于各高校制定长远发展规划。

第三，取消三本大学是促进高等教育内涵式发展，推进分类办学，提高人才培养质量的重要举措。在更加清晰的高校分类结构指引下，各高校可以更加密切地结合区域产业发展特征与需求，开展人才培养工作。这有利于培养更加符合现代产业转型升级要求的人才。

三本大学制度的取消，理顺了高等教育的分类结构，消除了层次模糊的问题。这为各高校的专业发展与高质量发展创造了环境，有利于更加聚焦地开展人才培养工作，提高人才培养质量，满足新时代社会发展的要求。

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